郑州师范学院第二附属小学秉承“立人教育”办学理念，落实立德树人根本任务，聚焦全员育人、全程育人、全方位育人的“三全育人”总方针，创设“1+3”协同育人模式，整体构建家校社一体化的工作体系。2月13日起，每周一至周四邀请一位家长与班主任、任课教师面对面交流，为个性化育人寻求新突破。

在学校的统一安排和老师们的精心策划准备下，首先，由班主任向家长发出了诚挚的邀请，在平等的对话中，家长参与互动的积极性更高，和老师们的探讨深入。提前做好有针对性的、有规划的充分准备，针对学生的表现和家长们的需求，给予学习和生活建议。比如：1.孩子学习自制力不强怎么办?2.如何管理孩子使用电子设备的时间?孩子爱玩游戏怎么办?3.孩子做事总是爱拖拉怎么办?

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随后，根据家长的疑惑和需求，就家长们关心的话题，根据诉求帮助家长解决困惑，提出方法。

建议如下：

1.如何提高学生自制力：

①适当制定学习计划和一些行为规则。②家长起到示范性的作用，当孩子在学习时，家长也可以在一旁读书或学习。③帮助学生强化自我意识，排除外界干扰或者暗示。

2.如何管理孩子玩电子设备的时间：

与孩子共同协商并规定玩电子设备的时间和频次。明确玩电子设备超时后的措施。家长要把孩子放在平等的位置去沟通，尝试理解孩子的感受，尝试与孩子沟通而不是一味地斥责。

3. 如何增强孩子的时间观念：

和孩子约定时间界线，比如今天的作业在什么时间完成，完成后的效果是怎么样的。在这个过程中必须保持注意力的高度集中。家长逐步让孩子学会承担责任，包括上学迟到，作业没有按时完成之后面临的批评。家长要适时鼓励孩子，增强他们的成就感和自信心。

合伙人会客厅是一种创新型的家校联系沟通模式，班主任、任课教师、家长组成学生教育的合伙人，目的就是基于共赢的思维构建班级育人共同体，发挥三方的积极作用。从而突破学校单项育人带来的问题瓶颈，让家长真正成为学生家庭教育的合伙人，让家校联系得更紧密，让孩子更好的成长。静待花开，敬请期待，下一期让我们继续走进立人·合伙人会客厅……

关键词： 电子设备 郑州师范学院 附属小学 沟通模式 时间观念